|
Подробный
план ЕГЭ сочинения.
Первое, что необходимо помнить при выполнении этого задания, - Вы пишете
сочинение по конкретному тексту. Отвлечение от темы и отсутствие
параллели с предложенным в задании текстом - самые распространенные ошибки
выпускников.
Сочинение пишется по определенному плану:
1. Введение
2. Постановка проблемы
3. Комментарий к проблеме
4. Позиция автора
5. Ваша позиция
6. Литературный аргумент
7. Любой другой аргумент
8. Заключение
Идеально, если в Вашем сочинении будет 8
абзацев. Требуемый объем сочинения - не менее 150 слов. На практике написанная
в строгом соответствии с планом работа включает в себя 300-400 слов. Больший
объем нежелателен по чисто субъективным причинам: проверяющие не любят тратить
много времени на проверку одного сочинения.
Во введении Ваша главная задача - подвести читателя к проблеме. Лучше всего
использовать дедукцию: вести мысль от общего к частному.
Первый
абзац не должен быть слишком большим, достаточно двух-трех предложений.
Во втором абзаце Вы должны сформулировать проблему, по которой
пишете сочинение. Она может быть представлена в виде вопроса или следующим
образом: "Автор предложенного для анализа текста затрагивает проблему
..."
Как определить проблему в предложенном тексте?
Начнем с
определения этого понятия: если кратко, то проблема - это вопрос, которым
задается автор.
Самый
верный способ определить в тексте проблему - найти позицию автора.
Если есть позиция автора,
непременно
должна быть и проблема, по которой эта позиция высказана. Лучше всего брать
главную проблему текста, но и к косвенным проверяющие, как правило, относятся
лояльно.
Крайне важно отметить, что во втором
абзаце необходимо упомянуть
фамилию автора.
Без этого
будет считаться, что Ваше сочинение написано не по тексту.
И последнее. Проблема должна быть сформулирована четко и однозначно. В
ином случае все сочинение будет оценено в 0 баллов.
В следующем абзаце Вы комментируете поставленную проблему. Комментарий - это
описание того, как проблема существует в тексте, КАК автор преподносит
читателю этот актуальный вопрос.
Рекомендую Вам обратить самое пристальное внимание именно на комментарий к
проблеме, поскольку он хорошо получается у выпускников очень редко.
Здесь также важно употребить фамилию автора. В остальном содержание данного
блока варьируется. Рекомендуется рассказать о том,
что сделал
автор для того, чтобы донести смысл проблемы до читателя, какие литературные
приемы он при этом использовал.
Возможно
сказать несколько слов об актуальности рассматриваемого вопроса.
В четвертом абзаце Вы рассказываете о том, как автор отвечает на поставленный
вопрос (проблему). Важно назвать фамилию автора и четко сформулировать его
позицию. Достаточно одного-двух предложений.
В пятом абзаце Вы соглашаетесь или не соглашаетесь с мнением автора, т.е.
формулируете свою позицию по данной проблеме. Опять же достаточно одного-двух
предложений.
Один из аргументов обязательно должен быть литературным. Важно упомянуть автора
произведения и название последнего.
Думаю, этот абзац не нуждается в комментариях. Вы просто пишете о фактах
общественной жизни, приводите фрагменты биографии известных людей и пр., что
поможет Вам убедить читателя в правильности Вашей точки зрения. Наверное, нужно
еще сказать о том, что Вы аргументируете собственную позицию, а не
позицию автора. Иногда это существенно.
В заключении Вы пишете то же самое, что во вступлении, только другими словами. Важно
завершить мысль.
Речевые
клише:
1. Для формулировки темы (проблемы) исходного текста:1) В предложенном для
анализа тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает) проблему...
2) В данном тексте {указываем автора} волнует проблема...
3) Данный текст посвящён теме (проблеме) ...
4) В тексте представлена точка зрения {указываем автора} на проблему...
5) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} касается следующих
вопросов … (останавливается на следующих проблемах ...)
6) Проблема, которую хотел показать нам автор, такова...
7) Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что...
8) Текст {указываем автора} заставил меня задуматься над проблемой...
9) Волнующую всех нас проблему... поднимает {указываем автора}.
10) Проблема, поднимаемая (поставленная) {указываем автора}, - это...
11) Проблема... не может не волновать современного человека. Задумался над ней
и {указываем автора}.
12) Что такое...? (В чем заключается...? Какую роль в жизни человека
играет...?) Эту важную проблему поднимает {указываем автора}.
2. Для комментирования проблемы:1) Вопрос о … {обозначаем проблему
иными словами, нежели это было в первом абзаце} никого не может оставить
равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. {Объясняем
почему}
2) Проблема, выдвинутая (поднятая, обозначенная и т. д.) {указываем автора},
особенно актуальна (злободневна, важна, существенна) в наши дни, потому
что …
3) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно,
чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. {Ссылаясь на
текст, объясняем, в чём это проявляется}.
4) Рассуждая над проблемой ..., {указываем автора} обращается ... {указываем,
на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания,
диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование
мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}. {Передаём
содержание текста, а не пересказ}.
3. Для отражения позиции автора:1) Позиция автора заключается в том,
что...
2) Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она
заключается в следующем: …
3) По мнению автора, … (С позиции автора, …; С точки зрения автора, …)
4) Позиция автора такова:...
5) Автор считает, что...
6) Автор стремится донести до читателя мысль о том, что...
7) Автор убеждает нас в том, что...
8) В тексте доказывается мысль о том, что...
9) Основная мысль текста заключается в том, что...
10) Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает читателя в
том, что...
Комментировать
надо то, как автор раскрывает данную проблему в тексте. Комментарий должен
быть, таким образом, написан по тексту. Мы идём как бы по следам автора,
отвечая на вопросы:
- Какие аспекты проблемы выделяет
автор?
- Какие примеры для демонстрации
своей позиции он использует?
- Какие ключевые слова есть в
тексте и о чём они говорят?
По сути,
комментарий - это небольшой анализ текста. Здесь есть опасность сбиться на
пересказ или погрешить чрезмерным цитированием. Сразу оговорюсь, что все цитаты эксперт исключает при подсчёте
слов. Некоторые экзаменуемые поступают "хитро" - они не заключают
цитаты в кавычки, думая, что у эксперта нет возможности прочитать текст. Это не
так, поэтому не допускайте заведомых ошибок.
По
комментарию эксперт должен понять, правильно ли ученик понял текст. Всё, что
происходит в тексте, происходит не с автором, а с рассказчиком, героем. Не
путайте! Автор решает проблему, высказывает свою позицию, иногда в
завуалированной форме, применяет те или иные изобразительные средства, но все
события происходят с героем.
4. Для выражения своего мнения1) Я разделяю (не разделяю) точку
зрения автора на проблему …
2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что
и автор.
3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что …
4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что ...
5) Мне близка позиция автора тем, что …
5. Для аргументации собственной позиции:- с использованием жизненного
опыта:
1) Как часто приходится сталкиваться с ...
2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...?
3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не
оказывался свидетелем) того, как ...
4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ...
- из читательского опыта
1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ...
2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ...
3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские
писатели в своих произведениях обращались к ней.
- из зрительского опыта
1) Тема часто дискутируется (обсуждается) в Интернете (на страницах газет и
журналов; в различных телепередачах) ...
2) Обращает на себя внимание и то (неслучайно), что данной теме
посвящены многочисленные статьи и телепередачи ...
|
